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9人の学生を教えるリサトレスは一枚の紙を出すと、次の質問に自分の考えを書き留めるために彼女の生徒に尋ねる: あなたは9月11日に何をしていました? この11thgradeアメリカの歴史の授業でティーンエイジャーは、現時点では8年前に彼らがその悲劇的な日からリコールできるのかを考えるための攻撃の時に周囲に9歳だった。 その後、学生は彼らの個人的な思い出を、最初は、大声reticently少しを話し始める。 結局、彼らは、ニュースは、4つの飛行機がニューヨークのツインタワーに衝突したことを破ったときに、彼らは、彼らが何をやっていたていた場所について互いに、ペンタゴン、そしてシャンクスビル、ペンシルバニア州のフィールドでの物語を共有している議論の質問は、このような含める クエリは、 どのようにして2001年9月12日に生まれた人に今日、9/11を説明するでしょうか? と あなたは、9/11の犠牲者は、戦争の民間人犠牲者だったと思いますか?マンハッタンの約20マイル北に位置し、川のDell高校は世界貿易センターへの攻撃で、その卒業生のうち3つを失った中·高校生のために開発された新しい9/11のカリキュラムをテストするための8つの州の学校の一握り今週の1 学生。 プログラムのメーカーは国内初の包括的な9/11のカリキュラムと呼んでいる。 ニューヨーク市、カリフォルニア州、アラバマ州、バージニア州、インディアナ州、イリノイ州、およびカンザス州内の他の学校では、学生がGoogle Earthを持つグローバルテロ活動をマッピングしているものを含め、ビデオを使用して教えられているプログラムは、ディスカッション、インタラクティブなデジタル演習のテストパイロットである ソフトウェア。 目撃者、家族と一緒にアーカイブ映像以上の240時間と80のインタビューから抜粋一次情報源に基づいて授業を開発するために社会科学校のサービス、教材の販売代理店、およびクイーンズ大学の政府のためタフト研究所と提携グループ、 犠牲者のメンバー、および政治家。カリキュラムの目標は2つあります。学生は9月11日のイベントの人間の大きさを理解し、批判的思考、学生が自分たちの生活のすべての領域に適用できるライティングスキルを付与することを支援する。世界貿易センターのサイトからホテルのブロックで火曜日の記者会見で、ジュリアーニは、プログラムは、学生がテロの継続的な脅威を指摘し、歴史的な出来事と現在を形作る1両方の攻撃について批判的に考えると、戦争を助けることができると述べた アフガニスタンやイラクである。教師は、今日の中·高校生が攻撃の強い思い出を持っている若すぎるかもしれないと言うので、プログラムは、それらが実際に何が起こったのかについての洞察を開発するのに役立ちます。我々はさらに移動し、遠くのイベントから、学生が徐々に若くなっている、トレス氏は述べています。 それらが発生したときに、数年の間に、攻撃について教えている学生でも生きてきたことはありません、アンソニーガードナー、弟の世界貿易センターで死亡した教育トラストの事務局長は付け加えた。ケーシージリンガム、ヴァンセンヌ、インディアナ州のリンカーン高校の先輩は、彼女は鮮やかにイベントが展開として、彼女は9月11日に何をしていたか覚えていると言います。 しかし、彼女は、カリキュラムの彼女の学校のパイロットの実装を介して受信しているレッスンは彼女が中東の紛争の歴史を理解する助けている、と彼女は言う。 歴史と政府は、彼のクラスには、プログラムの タイムラインとパーソナルナラティブレッスンを組み込む週間使用してきました。 学生は、アフガニスタンのソ連の侵攻から始まる、2タイムライン、30年の長い期間をカバーし、9/11委員会報告書およびその他からのものを検討した。 学生は、比較対比2タイムラインを、それぞれのイベントの人の解釈に影響を与える可能性がどのように分析した。 また、学生は、人々は9/11の上に、どのようにそれらに影響を与えた彼らの経験について学ぶためにインタビューを見つけなければならなかった。私は本当にコンテキストにすべてを入れて、なぜ、9/11が起こったかもしれない可能性のある理由を見てみたかった、ハチソン氏は述べています。9月11日教育プログラムという名前のプログラム、:国立学際カリキュラムは、独立した教訓として、あるいは研究のsemesterlongコースとして教えることができる7レッスンプランを提供します。 フルカリキュラムパッケージはシングルユーザライセンスが99ドルとfiveuserライセンスの499ドルがかかります。
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