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三年目は、学部生10月のためのマディソンイニシアティブ魅力だ学部助教授マイケル·モローによって教えられ、電気·コンピュータ工学コースの学生はウェントライブラリの強化学習(WisCEL)アクティブラーニングラボ用ウィスコンシンコラボレートで割り当てに協力しています。 写真:ブライスリヒターそうしないと、Mathクラスの見通しで愚痴かもしれません学生のため、強化学習のためのウィスコンシンコラボレート(WisCEL)は、新鮮な空気を呼吸している。 WisCELコモンズスペースは、学生が小グループで共同作業を奨励したり、ホワイトボードに問題をうまく。 正式な命令は、即時のフィードバックと講師の対話を奨励するために、よりインフォーマルな学習を兼ね備えています。結果はさえWisCELクリエイター驚いた。 precalculuslevel数学や工学コースのWisCELセクションの学生は一貫して、より、AB、AとB等級と同じコースのnonWisCELセクションの学生よりも少ないDとFグレードを稼ぐ。 おそらく最も顕著なのは、学生が授業内容を学習する学生の能力についての彼らのインストラクターが介護という認識特にので、彼らがクラスに来て、より興奮していることを報告している。WisCELは大学生(MIU)がマディソン·イニシアティブの主要なサクセスストーリーの一つである。 ウィスコンシン州のスポットライトの大学キャンパスでの教育イノベーションを増やす実践として、thirdyear MIUの進捗報告のリリースは、キャンパス全体でhighimpactプラクティスに関するこのターゲット資金の影響を示しています。201112学年をカバーする報告書の概要は、現在オンラインで入手可能です。 各MIUプロジェクトの詳細なレポートもご用意しております。広い意味では、MIU資金WisCELがつぶし機会を提供することができました。 なかったのは、彼らのコースのフォーマットは個別指導を可能にすることを考える教員は今、彼らは変更を行うために必要なツールにアクセスすることができます。 WisCELが提供する余分なTAや学生支援が完全にコースを検討する教授に必要な時間を提供することができるし、内側からコース全体の形式を再発明。ターンでは、個別化されたフォーマットは、インストラクターが自分の教えが正しい軌道に乗っていることを知っているのに役立ちます。WisCEL例はMIU資金はワークロード、奨励革新を少なくし、学生がそれを最も必要とする大きな違いを作ってキャンパス全体での学部プログラムとサービスの効率化を後押ししているただ一つの方法です。インストラクターは、彼は100人に何かを教えると、彼らは理解しているかのようにそれらをすべて会釈を参照するために使用する方法を説明しました。 しかし、彼らはまだクイズでそれを逃し、スザンヌ·スミス、WisCELの副所長は言う。 WisCEL、あなたはあなたの学生が実際にそれを取得するときに知っている、彼らはあなたが本当にあなたがその日に言ってだけで何ではなく、知っている学生に教えるのかを調整するためにあなただからできるを着用するときに知っている。 例はMIU資金はワークロード、奨励革新を少なくし、学生がそれを最も必要とする大きな違いを作ってキャンパス全体での学部プログラムとサービスの効率化を後押ししているただ一つの方法です。MIUは201213学年による教育資金や財政援助に40百万ドルを追加することが期待されています。 最大の影響は、増加のサービスとすべての学部生が利用できる資金調達に来た。 資金調達の約半分が満たされていない金融ニーズを持つ学生のための助成金を含めneedbased財政援助の新しいソースに向かって行きました。単になかったのはMIU前に存在して新たな奨学金2000万ドルを持っている、クリストファー·オルセン、教育と学習のための暫定副学長は言う。 何千人もの生徒のための債務の負担を下げる。 助言学部専門家の意見学部のディレクターの事務所の立ち上げで最高潮に達する、大規模なリストラを受け、2ダース以上の新しい顧問は、学生のためのアクセスとサポートを拡大した。学部で同様の拡大がhighdemandコースや専攻における終身とtenuretrack教員へのアクセスが増加を雇う。 MIU資金は秋2012年までにキャンパスに到着61新しい教員で、20部門の78の新しい教員のポジションの合計をサポートしています。MIUはまた、学生の保持及び係を助ける、能動学習の学生を従事highimpact教育実践のためのサポートを提供してきました。 FirstYearインタレストグループへの参加は、(図)preMIU時代から急増しています。 55に在籍して1,000人以上の学生が2012年秋、MIU資金は、2009年に導入されて以来、図の登録で80%増の図。 図プログラムは、教育の卓越性のための2012リージェント賞を受賞しました。単になかったのはMIU前に存在して新たな奨学金2000万ドルを持っている。 私たちは、何千人もの生徒のために債務の負担を下げる。我々はウィスコンシン経験について話すとき、私たちは本質的な学習成果にリンクあらゆる種類のものがあり、オルセン氏は述べています。 巨大。 学生のターゲットグループの違いをしているプロジェクトは、大学の保健サービス(UHS)メンタルヘルス事例管理システムです。 学生を接続し、それらを専門的なケアや社会的支援のためにとoffcampusリソースとの接続を維持するための方法として想定、システムはすでによくオリジナルの予想を越えて移動しています。 スタッフは296学生と110学生とスケジュールフォローの予定に会った、キャンパス単位から451の紹介を受けた。結果:学生がより自分の研究に関する慢性的精神的または物理的な病気の影響を軽減し、自分自身の世話を​​管理できます。 システムの利用について調査した学生の大半は、精神衛生上のリソースを使用して接続すると、それらが学校に滞在することができていることに合意した。学生の学習上のMIUの影響は十分に未来に感じられるだろう。 現在学期始まる、例えば、数学112を介してすべての微分積分学の数学のクラスは個別指導と監視のWisCEL形式を使用して提供されます。 学生は、彼らが提供する他のコース以上WisCELbasedのコースを選ぶだろうと報告している。我々はすでに、この実証の成功を示すhadn場合数学部門がこの形式に同意していないだろう、とスミス氏は言う。 参照するには最も素晴らしいもののコースは、それが今になったものにあったものから変換です。 大学生のためのマディソン·イニシアティブは、学生が重要な学生サービスとタイムリーに卒業するために必要なコースやインストラクターを受け取ることを確認するのに役立つfouryear補足授業料によって資金を供給される。 2009年秋に始まって、授業料は居住者の大学生のために年間$ 250と、非居住者の大学生のために年間750ドル増加した。 8万ドルの下で所得を持つ家族からの学生は増加の無害開催されました。MIU監督委員会は、深さで進捗報告を議論する10月19日(金曜日)に会う予定だ。 完全な詳細とMIUのための包括的なレポートはここで見ることができる。
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