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DEAF KIDSの手話をTEACH口話やアメリカ手話:聴覚障害の子供たちを教育するための最善の方法を介して継続的な戦いがあります。 ソルトレイクコミュニティカレッジでアメリカ手話部門の教師が耳が聞こえない子供たちを教育するための唯一の方法は、ASLで独自の言語、であることを信じる。 他の学校は、しかし、子供たちは自分の声を使用することを学ぶべきであると感じ、口話で聴覚障害の子どもを教育している、これは、彼らの自然な言語ではありません。彼はまったく言語を持っていなかった場合、誰もが、さらに悪いことに彼の自然言語がスペイン語だった場合、英語で読む方法を子供に教えるために試してみるか、でしょうか? 多くの聴覚障害者の子供たちは、ユタ州の学校に入るときに、口頭で教えられています。 それらの多くはASLを知らない家族から来るので、これらの子どもたちの一部は、学校に入る前に良い言語ベースを持っていなかった。口話やアメリカ手話:聴覚障害の子供たちを教育するための最善の方法を介して継続的な戦いがあります。 ソルトレイクコミュニティカレッジでアメリカ手話部門の教師が耳が聞こえない子供たちを教育するための唯一の方法は、ASLで独自の言語、であることを信じる。 他の学校は、しかし、子供たちは自分の声を使用することを学ぶべきであると感じ、口話で聴覚障害の子どもを教育している、これは、彼らの自然な言語ではありません。彼はまったく言語を持っていなかった場合、誰もが、さらに悪いことに彼の自然言語がスペイン語だった場合、英語で読む方法を子供に教えるために試してみるか、でしょうか? 多くの聴覚障害者の子供たちは、ユタ州の学校に入るときに、口頭で教えられています。 ユタ州では、健聴者が英語で、教育を受けているように聞こえない子どもたちが教育されるべきであると考えています。マーラBroetz、聴覚障害者の研究とASLのクラスを教え、彼女自身耳が聞こえない者であるSLCCにおける教員は、子どもたちがASLある彼らのnaturalvisual言語で学ぶ必要があると言います。 彼女はその子供たちが英語を勉強する必要があると述べているが、彼らは言語ベースを学び、ASLは耳が聞こえない人々のための最良の言語であることを言った後にのみ。SLCCにおけるASLクラスはwelltrained、教育を受けた教師によって教えられ、そのうちのいくつかは耳が聞こえないです。 彼らは、常に学習し、それらに耳が聞こえない人々の最高の理解と教育を与えることをSLCCの学生に彼らの知識を持っている。聴覚の人は耳が聞こえない人のためにあまりにも多くの決定を行っている、と聞いた人々は、耳が聞こえない子供たちは口頭で教えられているより良いオフであることを信じている私たちの状態では人々である。 研究では、口頭で提起されている多くのろう児がthirdgradeレベルで高校読書を卒業されていることを示している。 彼らはASL、彼らの自然言語で教えられている場合、これは、そうではありません。
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